温哥华港湾（BCbay.com）专栏作者朱敏怡：对于中国家长来说，和孩子很自如地去谈论“性”的话题，还是稍微有点难度。家长们总会迂曲地婉转地去接触这个话题。即便是身在加拿大，华人家长对于如何正确和轻松地和孩子探讨“性”的问题，仍然会有些闪烁其词，不得要领。但是面对越来越开放的社交网络，媒体，以及加拿大整个社会对待“性”的开放程度，家长再采取迂回政策，只会让孩子越来越迷茫，越来越容易对性产生一种奇怪的好奇心。这样反而容易让孩子误入歧途。
最近我看到一个报道：一个高中女孩在寝室里生下一个孩子，她周围的同学，老师和家长一直都只是认为她是长“胖”了，甚至她自己也没有意识到自己怀孕了。这真是让人看后很无语的现象。性知识的匮乏到这种程度，成长中的孩子如何才能好好保护自己？正因为在以往的概念中，人们把“性”的关系等同于“不纯洁”和“肮脏”。所以，一直以为来家长们为了远离这种“不纯洁”而比较避讳和孩子谈论“性”。以至于像我们这样的一代人，都是在对“性”比较模糊的概念中长大。直到现代，国内未成年人的“性”教育问题仍然还只是一种边缘话题。
在北美，孩子在小学阶段就接受了生理课程。我儿子小学三年级学校就有生理卫生的教育，教孩子们男孩和女孩的特征（比较浅显的）。到了初中，学校的大楼里就有免费的卫生套取用机，“性教育”无处不在。作为华人家长，我们真的要与时俱进，把性教育也纳入孩子成长的一部分，帮助成长中的孩子正确地对待他们生理的变化和心理变化。
首先，家长在给孩子开展“性”教育的时候，不能忽视了性别教育。性别教育对于孩子今后的发育有着至关重要的地位，因为这直接关乎孩子的性取向问题。特别是在同性恋合法化的加拿大，孩子性别上的模糊化，会给孩子未来的成长带来严重的伤害。
对于5岁前的幼儿，首先告诉孩子关于“出生”的教育，让孩子知道自己是从妈妈肚子里出来的，而不是什么“垃圾桶”或者“被捡来”的。这样可以增加孩子的安全感，不被一些无聊的玩笑所伤害。其次是“性别教育”，告诉男孩他是男生，男生有阴茎（小鸡鸡），他站着尿尿；告诉女孩她有阴户（小妹妹），她坐着尿尿。告诉孩子们，男孩去男厕所，女孩去女厕所。男孩可以坚强，也可以温柔，难过的时候可以哭出来；女孩可以温柔，也可以坚强，跌倒了也可以自己爬起来。最后告诉他们背心裤衩所遮盖的地方不能给别人看，更不能给别人摸。这一点，在孩子们上幼儿园的时候老师也教授给他们。在北美，对于个人隐私是很介意的，所以一般没有对方同意不能随便作身体的接触。之所以要教给孩子身体各部位，包括性器官的正确名称（比如：阴茎，外阴），就是让他们知道哪些地方是不可以给别人触碰的，哪些范围属于性侵犯的区域。也告诉孩子不可以去偷看别人的隐私部位。
在孩子5-8岁这个阶段，要让孩子们清楚自己各个部位的器官（包括生殖器官），知道它们的名字和功能，爱护自己的身体，每天洗澡清洁自己的外生殖器。告诉这个阶段的孩子，在男孩和女孩的相处过程中，有些男孩的性格像女孩比较敏感，是正常的，不能取笑别人；同样有些女孩的性格像男生，也是正常的。我儿子班上有个小姑娘，在学校只跟男孩玩，绝对一个女汉子，但这也并不妨碍她和女孩之间的互动。我儿子有时候会跟我说，不喜欢和某某女孩玩，娇滴滴，玩不来。我告诉他，男孩和女孩相处，应该互相帮助和关爱，要允许个体的差异，个人的喜好，不应该有性别的隔阂。同时，这个阶段也要帮助孩子慢慢理解家庭和婚姻的概念：爸妈彼此相爱，结婚后共同生活组成家庭。虽然可能有些同学出自于单亲家庭，但是并不妨碍他们和自己的爸爸或者妈妈生活得幸福，不能排斥或者嘲笑别人。我发现北美的孩子这点比较好，对于单亲家庭的孩子比较包容，并没有觉得他们是另类，而孤立他们。这和整个大环境的教育密不可分。
孩子到了9-12岁，身体的外部特征就会开始明显变化。此时要告诉他们，男孩子开始会长出胡子，喉结变大；女孩子胸部开始发育；无论男孩或者女孩都会慢慢长出腋毛和阴毛。当然个体差异大，每个人发育的比例不一定同步。不应该取笑发育比较晚的同学。同时家长还要注意观察孩子的性取向问题，帮助孩子及早地树立正确的性取向。
孩子到了青春期（13岁以后），女孩子需要更多了解月经的问题，男孩需要了解遗精的原因及如何解决。家长需要帮助孩子了解他们某些正常的生理冲动（特别是男孩），教他们如何正确地看待性，如何避免不良图片或者网络的诱惑，学会爱护自己。这时候学校也会开展一些青春期卫生知识，帮助孩子们正确地理解“性”，学会保护自己。此时家长需要告诉他们，这个阶段的男女互相产生吸引和爱慕是正常的生理反应，但是这种爱慕和性没有直接的联系，家长需要帮助孩子把青春期萌动和性行为区别开来，给孩子一个正确的道德伦理观念。这个阶段的孩子，大脑情绪的发育会随着性激素的改变而发育，同时作为理性和智慧的前额叶（刹车片）还没有发育成熟，所以这个阶段的孩子情绪波动大，也就是我们常见的所谓青春期叛逆。家长要会学和孩子们温柔地沟通，理解他们这个时期生长发育的特点，明白他们不是故意想制造麻烦，帮助孩子平稳地渡过青春期躁动。
因为知识的缺乏和思维的局限性，让很多青春期的孩子陷入了迷茫的“性”漩涡中。其实性教育不是很多人简单理解的性行为。性教育是很健康和重要的知识，是让孩子们了解到自己身体的正常发育，以及各种成长中伴随的情感和生理需求。正确地性教育可以帮助孩子们以正确的角度和眼光看待两性的关系，同时也帮助他们树立健康和正确的道德观念。
朱敏怡：70后妈妈，09年离开事业单位移民加拿大，享受写作，画画，做手工的乐趣，找到自我的方式，自得其乐。
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